Archiwalne artykuły splubsza.eu
SP Lubsza 2016 _ klasowe

Ku Przyszłości


Program

Program koła filmowego w Szkole Podstawowej w Lubszy

Cele edukacyjne:
• Poznanie zasad posługiwania się komputerem, aparatem fotograficznym, kamerą wideo,
• Poznanie zasad posługiwania się technologią informacyjną.
• Poznanie metod montażu materiału filmowego,
• Pogłębianie wiedzy dotyczącej korzystania z różnych źródeł informacji oraz środków jej prezentacji i przekazu,
• promocja naszej szkoły i regionu,
• Wprowadzenie do pracy nad projektem zespołowym.
Zadania programowe:
• Wykorzystanie komputera do: nauki, pracy, zabawy i rekreacji.
• Pomoc uczniom w rozpoznaniu własnych uzdolnień i zainteresowań.
• Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia dla ich zdrowia i rozwoju związane z niewłaściwym korzystaniem z urządzeń i programów komputerowych.

Metody

• pogadanki, prelekcje, instrukcje, elementy wykładu,
• spotkania z ciekawymi ludźmi,
• zajęcia z wykorzystaniem technologii informatycznej,
• zajęcia terenowe, wycieczki, spacery,
• obserwacje, doświadczenia i eksperymenty,
• drama, inscenizacje,
• pokazy filmów wideo, prezentacji i programów multimedialnych,
• metody aktywizujące: burza mózgów, drzewo decyzyjne, itp.

Opublikowany 2010-01-20 16:26:19 Id autora=62 Id wpisu = 298


Symbole świąt

Symbolika świąt Bożego Narodzenia – Wigilia 2009  ( Dzieci kolejno opowiadają o symbolach świat. Przygotowana świąteczna dekoracja i rekwizyty. Dzieci siedzą przy wigilijnym stole)  W Wigilię w każdym polskim domu stanie pięknie ustrojona choinka, na stole znajdzie się 12 potraw i wolne nakrycie dla nieobecnych bliskich albo dla zabłąkanych wędrowców. Podzielimy się opłatkiem, obdarujemy prezentami. Każda rzecz ma swoje znaczenie, o którym wielu z nas nie wie lub zapomniało. Jaką symbolikę niesie z sobą Boże Narodzenie?  Wigilia Słowo wigilia pochodzi z języka łacińskiego i oznacza czuwanie. Dawniej w Kościele w dzień poprzedzający większe uroczystości obowiązywał post, wierni zaś przez całą noc oczekiwali na tę uroczystość, modląc się wspólnie. W Polsce Wigilia Bożego Narodzenia weszła na stałe do tradycji dopiero w XVIII wieku. Główną jej częścią jest uroczysta wieczerza, złożona z postnych potraw. Wieczerza ta ma charakter ściśle rodzinny. Zaprasza się czasami na nią, oprócz krewnych, osoby mieszkające samotnie.   Choinka*  Gwiazda betlejemska, którą umieszcza się na szczycie drzewka, ma pomagać w powrotach do domu z dalekich stron.  *   *  Światełka na choince bronią dostępu złym mocom, a także odwracają nieżyczliwe spojrzenia ludzi. W religijnej symbolice światło wskazuje na Chrystusa, który był światłem dla pogan. *  Jabłka zawieszane na gałązkach symbolizują biblijne jabłko, którym kuszeni byli Adam i Ewa. Rajskie jabłuszka zapewniają też zdrowie i urodę. Orzechy, zawijane w sreberka, niosą dobrobyt i siłę. *  Papierowe łańcuchy przypominają o zniewoleniu grzechem, ale np. w okresach rozbiorów miały wymowę politycznych okowów. W niektórych regionach Polski uważa się, że łańcuchy wzmacniają rodzinne więzi oraz chronią dom przed kłopotami. *  Dzwonki oznaczają dobre nowiny i radosne wydarzenia. *  Anioły mają opiekować się domem. *  Samo żywe drzewko jest symbolem Chrystusa jako źródła życia. Pierwsza gwiazda W Polsce wieczerzę wigilijną rozpoczyna się wraz z pojawieniem się na niebie pierwszej gwiazdy. Czyni się tak na pamiątkę gwiazdy betlejemskiej, którą, według ewangelisty św. Mateusza, ujrzeli Mędrcy zwani Trzema Królami.         Wieczerza*  Sianko pod obrusem przypomina, że maleńki Jezus urodził się w szopce i leżał w żłóbku. *  12 potraw symbolizuje 12 apostołów albo też 12 miesięcy. Jeśli nie uda się przygotować ich aż tyle, na stole powinna się znaleźć nieparzysta liczba dań, lecz im ich więcej, tym większy dostatek i więcej dobrodziejstw spłynie na dom. *  Wolne nakrycie zostawia się dla Chrystusa, który zaraz przyjdzie na świat, lub dla zabłąkanego wędrowca. W ten sposób wyrażamy również pamięć o naszych bliskich, którzy nie mogą świąt spędzić z nami, lub tych, którzy już odeszli. *  Opłatkiem, świętym chlebem, dzielimy się na znak pojednania, miłości, przyjaźni i pokoju. Opłatek znali już najwcześniejsi chrześcijanie – otrzymywali go ci, którzy nie byli na mszy. Dzisiaj jest to już wyłącznie polski zwyczaj, którego najważniejszym przesłaniem jest pojednanie.   Kolędy   Wyraz kolęda pochodzi od łacińskiego słowa calendae, oznaczającego pierwszy dzień miesiąca. Kolęda w Polsce oznacza przede wszystkim pieśń religijną, związaną tematycznie z narodzinami Chrystusa.   Najstarsza polska kolęda „Zdrów bądź królu anielski” pochodzi z 1424 roku. Niektóre kolędy autorskie znane są od wieków: „Przybieżeli do Betlejem pasterze” i „Przy onej górze” Jana Żabczyca, „Bóg się rodzi” Franciszka Karpińskiego, „Mizerna, cicha” Teofila Lenartowicza. W Polsce liczba znanych i opisanych kolęd osiąga ponad pół tysiąca.   Prezenty gwiazdkowe Powszechna praktyka wzajemnego obdarowywania się prezentami (zwłaszcza dzieci) związana była pierwotnie z kultem i życiorysem św. Mikołaja, biskupa diecezji Bari (Włochy), wielkiego jałmużnika żyjącego w IV wieku. Jego niezwykła hojność, troska o biednych, stały się symbolem i uosobieniem miłości każdego bliźniego. Dzisiejszą tradycję wręczania świątecznych prezentów zawdzięczamy Marcinowi Lutrowi, który w 1535 roku domagał się, aby protestanci zaniechali „zwyczaju św. Mikołaja”, a prezenty dawali swoim dzieciom jako dar samego Dzieciątka Jezus.     ( Dzieci kolejno opowiadają o symbolach świat. Przygotowana świąteczna dekoracja i rekwizyty. Dzieci siedzą przy wigilijnym stole)  W Wigilię w każdym polskim domu stanie pięknie ustrojona choinka, na stole znajdzie się 12 potraw i wolne nakrycie dla nieobecnych bliskich albo dla zabłąkanych wędrowców. Podzielimy się opłatkiem, obdarujemy prezentami. Każda rzecz ma swoje znaczenie, o którym wielu z nas nie wie lub zapomniało. Jaką symbolikę niesie z sobą Boże Narodzenie? Wigilia Słowo wigilia pochodzi z języka łacińskiego i oznacza czuwanie. Dawniej w Kościele w dzień poprzedzający większe uroczystości obowiązywał post, wierni zaś przez całą noc oczekiwali na tę uroczystość, modląc się wspólnie. W Polsce Wigilia Bożego Narodzenia weszła na stałe do tradycji dopiero w XVIII wieku. Główną jej częścią jest uroczysta wieczerza, złożona z postnych potraw. Wieczerza ta ma charakter ściśle rodzinny. Zaprasza się czasami na nią, oprócz krewnych, osoby mieszkające samotnie.   Choinka Gwiazda betlejemska, którą umieszcza się na szczycie drzewka, ma pomagać w powrotach do domu z dalekich stron.     Światełka na choince bronią dostępu złym mocom, a także odwracają nieżyczliwe spojrzenia ludzi. W religijnej symbolice światło wskazuje na Chrystusa, który był światłem dla pogan.   Jabłka zawieszane na gałązkach symbolizują biblijne jabłko, którym kuszeni byli Adam i Ewa. Rajskie jabłuszka zapewniają też zdrowie i urodę. Orzechy, zawijane w sreberka, niosą dobrobyt i siłę. * Papierowe łańcuchy przypominają o zniewoleniu grzechem, ale np. w okresach rozbiorów miały wymowę politycznych okowów. W niektórych regionach Polski uważa się, że łańcuchy wzmacniają rodzinne więzi oraz chronią dom przed kłopotami. * Dzwonki oznaczają dobre nowiny i radosne wydarzenia. * Anioły mają opiekować się domem. * Samo żywe drzewko jest symbolem Chrystusa jako źródła życia. Pierwsza gwiazda W Polsce wieczerzę wigilijną rozpoczyna się wraz z pojawieniem się na niebie pierwszej gwiazdy. Czyni się tak na pamiątkę gwiazdy betlejemskiej, którą, według ewangelisty św. Mateusza, ujrzeli Mędrcy zwani Trzema Królami.         Wieczerza* Sianko pod obrusem przypomina, że maleńki Jezus urodził się w szopce i leżał w żłóbku. *  12 potraw symbolizuje 12 apostołów albo też 12 miesięcy. Jeśli nie uda się przygotować ich aż tyle, na stole powinna się znaleźć nieparzysta liczba dań, lecz im ich więcej, tym większy dostatek i więcej dobrodziejstw spłynie na dom. *  Wolne nakrycie zostawia się dla Chrystusa, który zaraz przyjdzie na świat, lub dla zabłąkanego wędrowca. W ten sposób wyrażamy również pamięć o naszych bliskich, którzy nie mogą świąt spędzić z nami, lub tych, którzy już odeszli. <  Opłatkiem, świętym chlebem, dzielimy się na znak pojednania, miłości, przyjaźni i pokoju. Opłatek znali już najwcześniejsi chrześcijanie – otrzymywali go ci, którzy nie byli na mszy. Dzisiaj jest to już wyłącznie polski zwyczaj, którego najważniejszym przesłaniem jest pojednanie. Kolędy  Wyraz kolęda pochodzi od łacińskiego słowa calendae, oznaczającego pierwszy dzień miesiąca. Kolęda w Polsce oznacza przede wszystkim pieśń religijną, związaną tematycznie z narodzinami Chrystusa.   Najstarsza polska kolęda „Zdrów bądź królu anielski” pochodzi z 1424 roku. Niektóre kolędy autorskie znane są od wieków: „Przybieżeli do Betlejem pasterze” i „Przy onej górze” Jana Żabczyca, „Bóg się rodzi” Franciszka Karpińskiego, „Mizerna, cicha” Teofila Lenartowicza. W Polsce liczba znanych i opisanych kolęd osiąga ponad pół tysiąca.   Prezenty gwiazdkowe Powszechna praktyka wzajemnego obdarowywania się prezentami (zwłaszcza dzieci) związana była pierwotnie z kultem i życiorysem św. Mikołaja, biskupa diecezji Bari (Włochy), wielkiego jałmużnika żyjącego w IV wieku. Jego niezwykła hojność, troska o biednych, stały się symbolem i uosobieniem miłości każdego bliźniego. Dzisiejszą tradycję wręczania świątecznych prezentów zawdzięczamy Marcinowi Lutrowi, który w 1535 roku domagał się, aby protestanci zaniechali „zwyczaju św. Mikołaja”, a prezenty dawali swoim dzieciom jako dar samego Dzieciątka Jezus.   

Opublikowany 2010-01-22 12:12:49 Id autora=66 Id wpisu = 306


Program kółka gry i zabawy umysłowe

               

                    PROGRAM KÓŁKA GRY I ZABAWY UMYSŁOWE          

                         PROWADZONEGO W RAMACH PROJEKTU
             „KU PRZYSZŁOŚCI” WSPÓŁFINANSOWANEGO PRZEZ      

                  UNIĘ EUROPEJSKĄ W RAMACH EUROPEJSKIEGO

                                    FUNDUSZU SPOŁECZNEGO

 

 

Rok szkolny 2009/2010/2011

 

 

Cele programu:

 

- Rozwijanie i kształtowanie zdolności poznawczych myślenia, pamięci, spostrzegania i uwagi,

- Kształtowanie cech charakteru dziecka (aktywność, inicjatywa, samodzielność),

- Rozwijanie zainteresowań i zamiłowań,

- Wdrażanie do uczciwego przestrzegania reguł gry,

- Przezwyciężanie porażek lub przegranych,

- Integracja pomiędzy uczniami,

- Kształcenie nawyków korzystania ze źródeł,

- Utrwalanie elementów wiedzy,

- Wywieranie wpływu na zdyscyplinowanie (podporządkowanie się, samokontrola, samoocena),

 

 

Zadania:

 

-  Historie i zasady gier.

- Turnieje gier stolikowych.

- Gry i zabawy ćwiczące pamięć i koncentrację ( „Ćwiczymy pamięć”, „Zapamiętaj”, „Memory” ) itp.

- Gry ćwiczące wyobraźnię, spostrzegawczość i zdolności manualne (puzzle, domino, klocki)

- Rozwiązywanie zagadek, łamigłówek, rebusów, krzyżówek, quizów.

 

 

 

 

Metody:

- metoda aktywizująca,

- metody gier i zabaw dydaktycznych,

- metoda ćwiczeń praktycznych,

- metoda poszukująca,

- metoda podająca,

 



Opublikowany 2010-01-27 13:36:49 Id autora=68 Id wpisu = 316


Cele projektu KU PRZYSZŁOŚCI

Cele projektu KU PRZYSZŁOŚCI


Opublikowany 2010-01-29 12:55:40 Id autora=62 Id wpisu = 325


Konkursy recytatorskie

KOKURSY RECYTATORSKIE

W lutym uczennice naszej szkoły braly udział w dwóch konkursach recytatorskich.
Pierwszy z nich (konkurs poezji Jana Twardowskiego) odbył się 10 lutego w Zespole Szkół im. św. Edyty Stein w Lublińcu. Wzięły w nim udział Ewa Urzędniczok z kl. VI oraz  Karolina Oleksik z kl. V.
W drugim konkursie naszą szkołę reprezentowały: Dominika Nowak z kl.. III Agata Franczyk z kl. V i Karolina kl. Klyta z kl. V. Uczennice te braly udział w Gminnych Przesłuchaniach do XXII Regionalnego Konkursu Recytatorskiego.
Przesłuchania miały miejsce 11 lutego w Domu Kultury w Woźnikach.
Wybór repertuaru oraz  przygotowanie do konkursu odbywały się na zajęciach kółka teatralnego
pod kierunkiem pani Doroty Nowak.







Opublikowany 2010-02-11 20:32:47 Id autora=66 Id wpisu = 332


Wycieczka po miejscowości


Wycieczka multimedialna po miejscowości szlakiem kapliczek ,
krzyży i innych obiektów zabytkowych.

                                                                              



  

     

 






Opublikowany 2010-02-18 20:45:11 Id autora=91 Id wpisu = 334


Prace plastyczne pt.:"Zabytki naszej gminy"

Uczniowie poznali historię naszej miejscowości, jej zabytki oraz wykonali prace plastyczne


























Opublikowany 2010-02-18 21:32:06 Id autora=91 Id wpisu = 335


Poznajemy nasz powiat


W ramach zajęć Kółka europejskiego uczniowie wyszukiwali informacje dotyczące powiatu lublinieckiego, gromadzili widokówki, ilustracje i foldery. Efektem końcowym ich pracy jest album pt.: "Ciekawostki o powiecie lublinieckim"












Opublikowany 2010-02-18 22:10:40 Id autora=91 Id wpisu = 336


Spójrzmy na Warszawę

Uczestnicy Kółka europejskiego wyszukiwali w przewodnikach, folderach, albumach    zabytków  Warszawy, a następnie opracowali własny przewodnik.              




Plan wycieczki:

dnia 23-24.03.2010 r.

I dzień

5:00 - wyjazd z Lubszy

11:00 -  spotkanie z przewodnikiem

11:30 - 13:00 - zwiedzanie Zamku Królewskiego

13:00 - 14:30 - Stare Miasto

15:00 - cmentarz Stare Powązki

16:30 - obiad

17:30 - panorama Warszawy

18:30 - taras widokowy na lotnisku

19:45 -  przyjazd do schroniska


II dzień

8:00 - śniadanie

9:00 - spotkanie z przewodnikiem, przejazd metrem,

10:00 - zwiedzanie budynku telewizji

12:00 - spacer po Parku Łazienkowskim

14:00 - lekcja muzealna w Wilanowie „Z wizytą  u króla"

16:15 - obiad w restauracji Wilanów

17:00 - wyjazd do domu






Opublikowany 2010-02-18 22:40:19 Id autora=91 Id wpisu = 338


Poznajemy kraje europejskie

Na zajęciach uczniowie poznają poszczególne kraje Europy, ich kulturę, symbole narodowe oraz tradycje.



 

 










Opublikowany 2010-02-18 23:03:14 Id autora=91 Id wpisu = 339


Wyjazdy do kina

Podczas ferii zimowych uczniowie naszej szkoły brali udział w wyjazdach do kina CINEMA CITY 
 w "Galerii Jurajskiej" w Częstochowie.
22 lutego uczniowie z kl. IV - VI uczestniczyli w projekcji filmu " Alvin i wiewiórki 2",
a 24 lutego ich młodsi koledzy ( 0 -III), oglądali bajkę " Księżniczka i żaba".
W maju dzieci miały okazję obejrzeć film 3D " Jak wytresować smoka" w kinie CINEMA CITY w Katowicach.  Film ten  dostarczył uczniom wielu niezapomnianych wrażeń. Fabuła obrazu umieszczona była w przepięknej, baśniowej krainie, a główny bohater zmagał się z problemami typowego nastolatka, pragnącego spełnić oczekiwania wymagającego ojca i rówieśników.

20 maja 2010r. uczniowie z klas IV - VI brali udział w niesamowitym seansie fimowym w kinie Cinema City Silesia w Katowicach. Dzieci przemierzały głębie oceanu ogdądając film " Ocean przygód 3D".

10.03.2011r. uczniowie kl. IV - VI  przenieśli się do baśniowej krainy, oglądając  film " Opowieści z Narnii. Podróż Wędrowca do Świtu."  Dzieci przez ponad dwie godziny przeżywały niesamowite przygody wraz w Łucją, Edmundem i Eustachym, pokonując różne przeciwności losu.
Projekcja filmu miała miejsce w CINEMA CITY " Galeria Jurajska" w Częstochowie.

Wyjazdy  te były współfinansowane ze środków
 Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu " Ku przyszłości"



Opublikowany 2010-03-06 15:09:05 Id autora=66 Id wpisu = 343


Kółko kulinarne 2

­Kółko kulinarne



 

Moi Ukochani! Miłe to jest wielce,
Jako przez żołądek możesz zmienić serce!!!

 

Głównym celem w/w kółka jest zorganizowanie czasu wolnego wychowanków oraz zainteresowanie ich kulinariami jako umiejętności pożytecznej wykorzystywanej w życiu codziennym; jak również jako formy spędzania czasu wolnego mogącej rozwinąć się w interesujące hobby.

Aby zajęcia te były dla młodzieży bliższe, zostały opracowane na podstawie upływu pór roku w czasie trwania roku szkolnego. Zaczyna się od jesieni (z owocami lata), przez zimę, wiosnę i początek lata, gdzie w tym czasie tematykę spotkań dodatkowo podpowiada kalendarz świąt. Uczniowie przez to doceniają ważność i pożyteczność wysiłków w kuchni.

Efekty zajęć będą wykorzystywane w trakcie imprez takich jak: urodziny, Mikołajki, Walentynki, itp. Poczęstunek wykonany własnoręcznie na pewno uatrakcyjni każdą uroczystość.

W planie dydaktycznym kółka uwzględnione zostały najważniejsze zagadnienia z zakresu organizacji i higieny żywienia, powiązane dodatkowo z tematyką interesującą młodzież, ze szczególnym uwzględnieniem problemu właściwego odżywiania: zdrowa żywność, niebezpieczeństwa diet odchudzających.

W projekcie planu, kładziony jest głównie nacisk na działalność praktyczną młodzieży, która dałaby im możliwość wyżycia się i odczucia samorealizacji. Każda jednostka zajęciowa będzie łączyła praktykę z teorią. Poruszane będą takie tematy jak: BHP w pracowni gospodarstwa domowego, wartości odżywcze warzyw i owoców, znaczenie mleka i jego przetworów, produkty mięsne i ich wartość dla młodego organizmu.

Korzystanie z książek kucharskich i czasopism fachowych poszerzy słownik młodzieży o nazwy surowców spożywczych, nazwy czynności związanych z przygotowaniem dania oraz przypomni jednostki wagi i objętości.

Znajdzie się również tematyka związana ze stroną finansową (uświadomienie ceny potrawy) przez planowanie budżetu.

Wszystkie te zagadnienia teoretyczne potraktowano jako podstawowe i niezbędne dla młodzieży, aby rozumiała, że racjonalne żywienie, to podstawowy warunek zachowania zdrowia przez długie lata.

Plan Pracy Kółka Kulinarnego
''Cztery pory roku''

 

Dział

Temat zajęć

Zagadnienie teoretyczne

Jesień

Przetwórstwo owoców i warzyw;

  • Zaprawianie kompotów i musu owocowego.
  • Kiszenie kapusty i ogórków.
  • Pieczenie ciasta z owocami.
  • Wykonanie sałatki warzywnej.

Zapoznanie z przepisami BHP w pracowni gospodarstwa domowego. Wartości odżywcze jarzyn i owoców.

Zima

  • Wykonanie śledzi w oleju i w śmietanie- umiejętność oprawiania ryb.
  • Pieczenie piernika na spotkanie mikołajkowe.
  • Przygotowanie potrawy wigilijnej; zupa rybna.
  • Przygotowanie i dekoracja stołów na wieczerzę wigilijną.
  • Wycieczka do sklepów AGD.
  • Karnawałowe przysmaki - pieczenie faworków.
  • Wykonanie zapiekanek z ananasem.

Walory smakowe i odżywcze ryb.

Specyfika kulinarna Świąt Bożego Narodzenia i ich oprawa.

Estetyka serwowania posiłków z zasadami savoir-vivru.

BHP w czasie poruszania się ulicami miasta. Analiza cen sprzętu kuchennego w poszczególnych sklepach.

Wiosna

  • Nasze ulubione przysmaki z ziemniaków: frytki i "bratkartofle".
  • Pieczenie babki wielkanocnej.
  • Potrawy z jaj: gotowanie jajek na miękko, na twardo, przygotowanie jajek z farszem.
  • Świąteczne danie- kurczak z piekarnika.
  • Przygotowanie kanapek z nowalijkami.
  • Robimy zakupy w sklepach spożywczych - wycieczka.

Spożycie węglowodanów i tłuszczów, i ich wpływ na odkładanie się tkanki tłuszczowej w organizmie.

Kulinarne obrzędy Świąt Wielkanocnych.

Walory smakowe i odżywcze jajek.

Szczególna higiena w trakcie przygotowywania potraw z drobiu i jaj - zagrożenie salmonellą.

Plusy i minusy spożywania nowalijek.

Analiza cen i jakości produktów w supermarketach i małych sklepikach. Sprawdzanie dat ważności na towarach.

Lato

  • Posiłek w plenerze - grillowanie kiełbasy.
  • Wykonanie koktajli owocowych (jagodowy, truskawkowy).
  • Pieczenie biszkoptu z owocami i galaretką.

Zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo w czasie obsługi grilla. Poznanie możliwości grillowania mięs, jarzyn i pieczywa.

Walory dietetyczne owoców i nabiałów niskotłuszczowych.

Przypomnienie i podsumowanie rocznej działalności kółka.


Na fotografiach przedstawiono wspaniałą zabawę i naukę na Kółku Kulinarnym




 

 



Opublikowany 2010-03-24 09:50:49 Id autora=82 Id wpisu = 348


KÓŁKO JĘZYKA ANGIELSKIEGO - CELE I ZADANIA

 

KÓŁKO JĘZYKA ANGIELSKIEGO - CELE I ZADANIA

ROK SZKOLNY 2009/2010


CELE KÓŁKA

• Popularyzacja języka angielskiego w szkole.
• Motywowanie do nauki języka angielskiego.
• Nauka języka angielskiego przy użyciu zasobów Internetu oraz programów komputerowych

do nauki języka.
• Kształtowanie u dzieci poczucia własnej wartości poprzez udział w zabawach językiem obcym.

• Organizowanie czasu wolnego dla dzieci w wieku szkolnym.

• Przygotowanie uczniów do udziału w konkursach z języka obcego.
• Rozwijanie umiejętności twórczego pisania, słuchania, czytania ze zrozumieniem oraz sprawnej komunikacji.



ZADANIA

oraz interaktywnym kursem EuroPlus+Angielski dla nastolatków.







Opublikowany 2010-03-26 21:40:07 Id autora=74 Id wpisu = 351


Inscenizacja "A spring drama"

Podczas zajęć kółka języka angielskiego uczniowie przygotowali inscenizację w języku angielskim z okazji pierwszego dnia wiosny pt:" A spring drama".

 

A SPRING DRAMA - „KNOCK, KNOCK! IT'S ME ...SPRING"


Flower: ( Knock, knock! )

Winter: Who is it?

Flower: It's me, Flower!

Winter: Flower! What a surprise!

Flower: Listen, Winter, you have to leave !

Winter: Me? Leaving?

Flower: Yes, please, it's time to go away !

Winter: No, no, I want to stay !

Flower: ( To the children) Can Winter stay ?

Children: No !

Flower: You see, Winter everybody wants you to leave.

Winter: Oh, Poor me ! I have no friends, nobody likes me !

Flower: You are wrong, we all like you! But now we need colours, flowers and warm days ! Don't be sad, you can come back next year.

( To the children) Can Winter come back next year ?

Children: Yes !

Winter: ( Showing a happy face) Ok, I'm leaving now. See you next year!

Children: Goodbye, Winter !

Flower: Bye Winter ! See you next year!

( To the children) HAPPY SPRING, CHILDREN !


THE END



Opublikowany 2010-03-26 22:01:10 Id autora=74 Id wpisu = 352


Wycieczka do Warszawy

W marcu 2010 roku uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w wycieczce do Warszawy. Wyjazd był zorganizowany w ramach projektu „ Ku przyszłości”.

Podczas wycieczki uczniowie zwiedzili:

- Zamek Królewski

- Katedrę Jana Chrzciciela

- Cmentarz Stare Powązki

- Pałac w Wilanowie ( lekcja muzealna „ Z wizytą u króla” )

-Stare Miasto

- budynek telewizji.

W programie wycieczki uwzględniono spacer po Parku Łazienkowskim.

Dzieci mogły także obejrzeć panoramę miasta z tarasu widokowego Pałacu Kultury i Nauki oraz lotnisko.

Uczniowie mieli okazję zobaczyć ważne pomniki warszawskie, między innymi:

Pomnik Chopina, Kolumnę Zygmunta, Pomnik Małego Powstańca, Warszawską Syrenkę.

Wielką atrakcją dla dzieci był przejazd metrem.             







Opublikowany 2010-03-29 12:44:47 Id autora=85 Id wpisu = 354


Życzenia

     Z okazji świąt Bożego Narodzenia i Walentynek uczniowie wysłali e-mailowe kartki do swoich przyjaciół z Włoch i   Wielkiej Brytanii.


Opublikowany 2010-04-24 21:24:38 Id autora=91 Id wpisu = 358


Konkurs Poprawności Językowej

Konkurs Poprawności Językowej

Dnia 27 kwietnia uczennice naszej szkoły braly udział w Gminnym Konkursie  Poprawności Językowej  organizowanym przez Szkołę Podstawową w Woźnikach.
Naszą szkołę reprezentowały uczennice kl. V: 
Magdalena Klyta,
Karolina Klyta
i Agata Franczyk
(Przygotowane przez panią Dorotę Nowak na  zajęciach  kółka teatralnego).
Dziewczyny  rywalizowały ze swoimi rówieśnikami w zadaniach grupowych i indywidualnych.

Choć  zadania były trudne, nasze uczennice odniosły spory sukces, gdyż wywalczyły  III miejsce dla szkoły.



Opublikowany 2010-04-28 12:22:29 Id autora=66 Id wpisu = 374


Dekoracje

Do przedstawień przygotowywanych przez uczestników kółka teatralnego wykorzystywane są dekoracje zakupione przez szkołę
z projektu "Ku Przyszłości".
W kwietniu mali aktorzy przygotowali cykl teatrzyków  dla dzieci z przedszkola.

"Co słychać w lesie"




"Wizyta w zoo"



"Nasz przyjaciel Czas"



"Zapraszamy gości"



Opublikowany 2010-05-03 19:25:18 Id autora=66 Id wpisu = 376


Kolorowe serca

Kolorowe serca
Obraz

Klasy I, II i III kolorowe serca chcą podarować naszym miłym gościom, którzy nas odwiedzą w czerwcu.

Obraz

Helena Vondraczkowa śpiewa piosenkę „Kolorowy dzban”, a nasi młodzi artyści ozdabiają dzbanki metodą „namaluj i podaj w prawo”. Narysowane dzbanki są projektami sadzenia roślin ozdobnych na naszym szkolnym dzbanku. „Dzbanuszek” będzie miał ok. 1,5 m wysokości i ok. 1 m szerokości. Od dołu do góry nasz dzban będzie kolorowy (jak kolorowy zawrót głowy). Na tym dzbanku posadzimy roślin ozdobne, które będą wizytówką naszej szkoły oraz jedynym makro dzbanem naszej gminy.



Opublikowany 2010-05-07 17:30:05 Id autora=62 Id wpisu = 381


Obserwujemy ptaki - zajęcia koła przyrodniczo - turystycznego

Obserwujemy ptaki


Obraz


Obraz




Obraz

Opublikowany 2010-05-07 17:54:41 Id autora=62 Id wpisu = 382


Blue box - zajęcia koła filmowego

Zajęcia koła filmowego. Blue box to technika obróbki obrazu polegająca na zamianie tła o w miarę jednolitym kolorze (pierwotnie niebieskim, stąd nazwa) na dowolny obraz.

Obraz
Obraz
Pierwsze testy rejestracji filmu.


Opublikowany 2010-05-07 18:05:56 Id autora=62 Id wpisu = 383


Nauka i zabawa - zajęcia koła filmowego

Zabawa

Jest czas na naukę i zabawę!

Filmujemy i sprawdzamy rezultaty

Filmujemy i sprawdzamy rezultaty.


Opublikowany 2010-05-07 18:38:22 Id autora=62 Id wpisu = 384


Wyjazd do teatru

W ramach projektu " Ku Przyszłości" uczniowie naszej szkoły biorą udział w wyjazdach do teatru.

20 kwietnia 2010r. dzieci uczestniczyły w spektaklu pt.: " Pocztówka z Meksyku"
w ŚLĄSKIM TEATRZE LALKI I AKTORA ATENEUM w Katowicach.
Tematem sztuki była ciepła, pogodna opowieść o matczynej miłości, o odważnym dążeniu do upragniomego celu i sile prawdziwej przyjaźni. Przedstawienie było kolorowe i zabawne, a jednocześnie niosło ze sobą uniwersalne przesłanie, dotyczące tolerancji, rodziny, poczucia tożsamości i tradycji.
Po spektaklu uczniowie brali udział w warsztatach teatralnych, poznając tajniki sztuki aktorskiej.

Wiedza nabyta podczas lekcji teatralnej pomogła dzieciom tworzyć własne teatrzyki kukiełkowe na zajęciach kółka teatralnego.

 

17 maja 2010 r. odbył się wyjazd do Teatru  im. Stanisława Wyspiańskiego w Katowicach na spektakl pt: " Zemsta nietoperza"
( z niepowtarzalną muzyką Johanna Straussa),  uczestniczyli w nim również uczniowie z kółka teatralnego.


Opublikowany 2010-05-07 20:54:48 Id autora=66 Id wpisu = 385


Reading Rods

 

Na zajęciach kółka języka angielskiego uczniowie bawili się w układanie zabawnych zdań przy użyciu pomocy „Reading rods". Są to specjalne kolorowe klocki, które podzielone są według czytelnego kodu kolorystycznego ( według części mowy ). Klocki te pozwalają na konstruowanie prostych i bardziej złożonych zdań i wprowadzają uczniów w świat gramatyki. Odpowiednie ćwiczenia uświadamiają poprawną kolejność słów w zdaniu, a także uczą związków pomiędzy poszczególnymi częściami mowy.





Opublikowany 2010-05-08 23:05:28 Id autora=74 Id wpisu = 387


Zajęcia z wykorzystaniem tablicy interaktywnej

    

      Zajęcia prowadzone są z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. Uczniowie korzystali z gotowych materiałów multimedianych co sprawiło, że spotkanie było ciekawe, a dzieci wykazywały większe zainteresowanie przekazywaną wiedzą na temat państw zaprzyjaźnionych w ramach projektu Comenius.

Opublikowany 2010-05-09 16:25:02 Id autora=91 Id wpisu = 388


Gry umysłowe

Na kółku "Gry i zabawy umysłowe" uczniowie grają w różne gry planszowe, rozwiązują krzyżówki, quizy, układają puzzle, klocki.

 

 

{mosimage



Opublikowany 2010-05-10 13:20:40 Id autora=68 Id wpisu = 389


Poczęstunek

W przerwie między zajęciami uczniowie chętnie korzystają z poczęstunku.

Opublikowany 2010-05-10 22:24:45 Id autora=74 Id wpisu = 390


Układy taneczne

Na kółku tanecznym uczennice przygotowują się do wystepów, ćwicząc układy taneczne.











Opublikowany 2010-05-11 19:00:20 Id autora=66 Id wpisu = 391


Poznajemy wiersze Tuwima


Na kółku czytelniczym dzieci poznawały wiersze Juliana Tuwima,
 wykonywały projekt okładki do książki, ilustrowały treść wierszy
 i grały w kalambury.



Opublikowany 2010-05-12 16:06:11 Id autora=92 Id wpisu = 392


Przedstawienie

Z okazj Dnia Matki uczniowie kl. V przygotowali przedstawienie pt.: " Grecja kolebką cywilizacji", które opowiadało o życiu bogów greckich.


W przedstawieniu wystąpiło 18 uczniów.






Na zajęciach kółka teatralnego dzieci wykonywały afisze teatralne, przygotowywały dekoracje, rekwizyty i zaproszenia dla gości.




Opublikowany 2010-05-29 20:42:16 Id autora=66 Id wpisu = 396


Mapa Wielkiej Brytanii w puzzlach

Na zajęciach kółka języka angielskiego uczniowie tworzyli mapę Wielkiej Brytanii z puzzli. Na początku było to dość trudne zadanie, ale im więcej elementów łączyło się w całość, tym łatwiej było odnajdywać następne fragmenty mapy. Wielką radość sprawiło wstawienie ostatniego puzzla i ujrzenie mapy w pełnej okazałości.

Opublikowany 2010-05-30 21:37:22 Id autora=74 Id wpisu = 397


Themed readers - czytanki dla początkujących.

Themed readers - czytanki dla początkujących

Na zajęciach kółka języka angielskiego uczniowie mieli okazję zapoznać się z serią książeczek do samodzielnego czytania. 
 

Książeczki te prezentują różny poziom oraz różnorodną tematykę.
Dzięki nim uczniowie mogą poszerzać znajomość słownictwa.
Na okładkach tych książęk znajdują się zadania połączone z inną pomocą do nauki języka angielskiego "Reading rods". 



Opublikowany 2010-05-30 21:50:26 Id autora=74 Id wpisu = 398


Fiszki do nauki języka angielskiego

Fiszki

Do nauki języka angielskiego bardzo przydają się "fiszki".
To nic innego jak niewielki kartonik lub kawałek papieru z hasłem, słówkiem lub pytaniem na awersie oraz definicją, tłumaczeniem, objaśnieniem lub odpowiedzią na stronie odwrotnej -rewersie.
Fiszki uczą systematyczniści i dodają wiary we własne możliwości.




Opublikowany 2010-06-08 15:14:36 Id autora=74 Id wpisu = 399


Co wiemy o zaprzyjaźnionych krajach?

       Na zajęciach rozwiązujemy quizy o  krajach zaprzyjaźnionych w ramach projektu Comenius.


  

QUIZ O WŁOSZECH

  1. 1.Znajdź Włochy na mapie.
  2. 2.W jakich dzielnicach Senigalli mieszkają nasi partnerzy.
  3. 3.Podaj nazwy mórz otaczających Włochy.
  4. 4.Popatrz na mapę: jaki kształt ma państwo włoskie ?
  5. 5.Jakie są kolory flagi włoskiej ?
  6. 6.Znajdź trzy słynne miasta włoskie: jedno było stolicą Imperium Rzymskiego, drugie leży na wodzie, trzecie jest „perłą sztuki”.
  7. 7.Podaj nazwę najwyższych gór we Włoszech.
  8. 8.Czy znasz nazwę głównej rzeki włoskiej? ( To długa rzeka, ale ma krótką nazwę ).
  9. 9.Jaki jest najbardziej popularny sport we Włoszech ?
  10. 10.Podaj nazwę trzech słynnych Włochów, jakich znasz.

 

 

 QUIZ O TURCJI

  1. 1.Gdzie leży Turcja?
  2. 2.Jaka jest stolica Turcji ?
  3. 3.Kiedy została założona Republika Turecka?
  4. 4.Kto był pierwszym prezydentem Republiki Tureckiej?
  5. 5.Podaj nazwy mórz otaczających Turcję.
  6. 6.Podaj nazwę przynajmniej trzech muzyków tureckich.
  7. 7.Podaj nazwę przynajmniej trzech słynnych turystycznych atrakcji w Turcji.
  8. 8.Jak nazywa się słynny turecki reżyser filmowy, który otrzymał „Nagrodę dla najlepszego reżysera” na Festiwalu Filmowym  w Cannes w 2008r
  9. 9.Jak nazywa się najpopularniejszy instrument muzyczny w Turcji?
  10. 10.Z czego słynie Turcja ?

 

 

QUIZ O ŁOTWIE

 

  1. 1.Gdzie leży Łotwa ? Z jakimi państwami ona graniczy?
  2. 2.Jaka jest stolica Łotwy ?
  3. 3.Kto jest prezydentem na Łotwie ?
  4. 4.Jakie są kolory flagi łotewskiej ?
  5. 5.Jak nazywa się najdłuższa rzeka na Łotwie,  a jak nazywa się największa rzeka ?
  6. 6.Jak nazywa się najwyższe wzniesienie na Łotwie ?
  7. 7.Jak nazywa się najgłębsze jezioro na Łotwie ?
  8. 8.Podaj nazwę narodowego ptaka Łotwy ?
  9. 9.Łotwa ma dwa narodowe drzewa. Podaj ich nazwę.
  10. 10.O tym ptaku mówi się, że przynosi dzieci. Jak on się nazywa ?

    

 

QUIZ O ZJEDNOCZONYM KRÓLESTWIE WIELKIEJ BRYTANII ( the UK )

 

Na początku znajdź the UK na mapie Europy. Poszukaj Londynu i Gloucestershire. Nasi partnerzy z projektu mieszkają w Forest of Dean ( nazwa lasu ) w hrabstwie Gloucestershire.

  1. 1.Jakie są stolice: Anglii, Szkocji, Walii i Irlandii Północnej ?
  2. 2.Podaj nazwy trzech głównych turystycznych atrakcji Londynu.
  3. 3.Jak nazywa się morze pomiędzy Anglią a Francją ?
  4. 4.Podaj nazwę głównej rzeki Anglii.
  5. 5.Jaka jest waluta w Wielkiej Brytanii ?
  6. 6.Podaj nazwę popularnej potrawy angielskiej.
  7. 7.Jak nazywa się angielska królowa i kto jest jej mężem ?
  8. 8.Podaj nazwę oficjalnej rezydencji królowej.
  9. 9.Podaj nazwiska trzech piłkarzy drużyny Narodowej.
  10. 10.Podaj nazwiska trzech słynnych sportowców brytyjskich.

 

QUIZ O POLSCE

  1. 1.Jak nazywa się stolica Polski?
  2. 2.Jakie są kolory flagi polskiej?
  3. 3.Jakie jest godło polskie?
  4. 4.Jaka jest waluta polska ?
  5. 5.Wymień przynajmniej trzech sąsiadów Polski.
  6. 6.Podaj nazwę słynnego sportowca.
  7. 7.Jakie góry znajdują się na południu Polski ?
  8. 8.Jakie morze leży na północy Polski ?
  9. 9.Jak nazywa się słynny polski kompozytor muzyki klasycznej, który żył w XIX wieku i pisał głównie utwory na fortepian.
  10. 10.Czy Polacy są przesądni ?

 

 


Opublikowany 2010-06-15 21:35:57 Id autora=91 Id wpisu = 401


Atrakcje turystyczne

Uczniowie na zajęciach poznają miejsca w naszej gminie atrakcyjnie turystycznie i cenne pod względem przyrodniczym. Torfowiska są siedliskiem objętej ścisłą ochroną żurawiny błotnej i owadożernej rosiczki okrągłolistnej. Jędrzejkowe bagno

Bagno Bruch fotoalbum

Obraz

Bagno Bruch

Na kosaćcowej łące pod Śliwą występują rośliny objęte ochroną ścisłą takie jak: kukułka szerokolistna, kosaciec syberyjski, mieczyk dachówkowaty, goryczka wąskolistna. Kosaćcowa łąka pod Śliwą

Kosaćcowa łąka pod Śliwą

Wymagane są działania mające na celu ochronę tych terenów przez wyznaczenie użytków ekologicznych.

Co to jest użytek ekologiczny?
Użytkami ekologicznymi są zasługujące na ochronę pozostałości ekosystemów, mających znaczenie dla zachowania różnorodności biologicznej - naturalne zbiorniki wodne, śródpolne i śródleśne oczka wodne, kępy drzew i krzewów, bagna, torfowiska, wydmy, płaty nieużytkowanej roœlinnoœci, starorzecza, wychodnie skalne, skarpy, kamieńce, siedliska przyrodnicze oraz stanowiska rzadkich lub chronionych gatunków roślin, zwierząt, i grzybów, ich ostoje oraz miejsca rozmnażania lub miejsca sezonowego przebywania.
Użytki ekologiczne odznaczają się dużymi walorami turystycznymi i spełniają ważną rolę w edukacji społecznej. Wykorzystywane sa jako obiekty obserwacji do badań naukowych.

Opublikowany 2010-06-21 12:23:48 Id autora=62 Id wpisu = 405


Wycieczka do Trójmiasta

        Na początku czerwca br. odbyła się kilkudniowa wycieczka do Trójmiasta zorganizowana przez panią dyrektor Ewę Kita w ramach projektu " Ku Przyszłości. W wycieczce brali udział uczniowie klas IV - VI wraz z opiekunami: P. Łucją Szmidla, p. Dorotą Nowak, p. Iwoną Pietruchą i p. Joanną Malon.
        Program wycieczki był opracowany z myślą, aby uczniowie mogli poznać bogactwo i różnorodność polskiego wybrzeża.
Dzieci podziwiały piękno przyrody, spacerując po plaży piaszczystej i kamienistej oraz zabytki architektury, zwiedzając Starówkę Gdańska. Pogłębiły wiedzę zoologiczną podczas zwiedzania fokarium w Helu i akwarium w Gdyni. Będąc zaś na pokładzie muzealnego Okrętu " Błyskawica", dowiedziały się wiele o funkcjonowaniu okrętów wojennych. Dużą atrakcją dla uczestników wycieczki było zwiedzanie latarni morskich w Helu i Jastrzębiej Górze oraz rejs tramwajem wodnym.
Dla osób, które po raz pierwszy były nad morzem zorganizowano chrzest morski z udziałem boskiego Neptuna. 
     Wycieczka ta dostarczyła dzieciom wielu niezapomnianych wrażeń.


Opublikowany 2010-06-23 17:18:33 Id autora=66 Id wpisu = 407


Wyjazd do kina

"Ostatni władca wiatru"
 

20. września 2010 r. uczniowie klas 4-6 wyjechali do kina „Cinema City" w Częstochowie, aby obejrzeć film „Ostatni władca wiatru". Film wyświetlany był w technice 3D i obfitował w ciekawe efekty specjalne. Fabuła wymagała nieustannego śledzenia akcji, która opierała się na walce żywiołów. Nie były to tylko popisy walki bezpośredniej, ale także psychologicznej oraz walki charakterów i zmagania się z własną słabością. Główne role odtwarzali bardzo młodzi bohaterowie. Polecamy dorosłym i dzieciom !





Opublikowany 2010-09-20 21:25:25 Id autora=74 Id wpisu = 415


Cele zajęć dydaktyczno-wyrównawczych

CELE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA :

• Wspomaganie harmonijnego rozwoju osobowości dziecka w sferach: intelektualnej, psychicznej i moralnej.
• Rozwijanie podstawowych umiejętności służących świadomemu uczeniu się, głównie umiejętności czytania, pisania, liczenia, wypowiadania się poprzez uzupełnianie poszczególnych partii materiału dodatkowymi ćwiczeniami.
• Uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka, umacnianie wiary we własne siły i umożliwianie osiąganie sukcesu.
• Stwarzanie warunków rozwijania samodzielności, kreatywności i zainteresowań.
• Pomaganie w kształtowaniu pozytywnego obrazu samego siebie.
• Przełamywanie niechęci i rezygnacji przy napotkaniu trudności.
• Uczenie rozwiązywania problemów edukacyjnych.
• Dodatkowa praca nad stymulacją, usprawnianiem, doskonaleniem procesów analityczno-syntetycznych, funkcji słuchowej i wzrokowej, koordynacji wzrokowo- ruchowej, sprawności grafomotorycznej.
• Kształtowanie umiejętności porozumiewania się z rówieśnikami.
• Wdrażanie do czynnego uczestnictwa w pracy zespołu.

OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW:

• Rozumienie słowa mówionego;
• Płynne, wyraziste czytanie;
• Płynne, poprawne pisanie;
• Płynne wyszukiwanie, porządkowanie, rozpoznawanie ,łączenie, segregowanie, rysowanie, odmierzanie, liczenie, dobieranie;
• Umiejętności językowe- skuteczne komunikowanie się;
• Porozumiewanie się, współpraca w grupie;
• Umiejętność posługiwania się liczbami naturalnymi i działaniami matematycznymi;
• Nabywanie umiejętności rozwiązywania zadań tekstowych;
• Rozwiązywanie problemów poznawczych;
• Radzenie sobie z niepewnością i złożonością zjawisk;
• Prezentacja własnego punktu widzenia, argumentowanie i obrona własnego zdania;
• Nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktów.
• Wykazywanie wrażliwości emocjonalnej na sprawy innych ludzi oraz życzliwości, uczynności i koleżeńskości;
• Dążenie do nabywania wartościowych cech charakteru (pracowitość, wytrwałość, odwaga, odpowiedzialność, systematyczność



Opublikowany 2010-09-23 19:21:35 Id autora=66 Id wpisu = 418


Dzień Edukacji Narodowej

13 października w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia z okazji Dnia Edukacji Narodowej.
Uczniowie słowami piosenek i wierszy wyrazili swym nauczycielom wdzięczność za trud edukacji i wychowania.
W tym dniu również uczniowie klasy I złożyli uroczyste ślubowanie i zostali pasowani
na uczniów Szkoły Podstawowej im. J. Lompy w Lubszy.






 

Scenariusz uroczystości z okazji Dnia Edukacji Narodowej
13 października 2010 r.

PROWADZĄCA
Pragnę wszystkich powitać na uroczystości z okazji Dnia Edukacji Narodowej, bardzo serdecznie pragniemy powitać  nauczycieli i pracowników emerytowanych, którzy przyjęli zaproszenie na dzisiejszą uroczystość i zaszczycili nas swą obecnością.

Szczególny dziś dzień – święto polskiej szkoły, święto uczniów, nauczycieli, pracowników obsługi.
Naszą uroczystość rozpoczniemy od wprowadzeni sztandaru szkoły i wspólnego odśpiewania hymnu narodowego. Proszę wszystkich o powstanie.
PRZEWODNICZĄCY  SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO:
Baczność! Do hymnu państwowego!
„ Mazurek Dąbrowskiego”
Po hymnie! Spocznij!

PROWADZĄCA
W dniu dzisiejszym, w Dniu Edukacji Narodowej, mamy okazję złożyć wszystkim nauczycielom nasze podziękowania za przekazywaną wiedzę i za trud włożony w kształcenie naszych serc i umysłów, ale nim to nastąpi uczniowie klasy I złożą uroczyste ślubowanie i zostaną pasowani na uczniów naszej szkoły.
Proszę o wystąpienie kl. I ( dzieci wychodzą na środek sali)
Drogie pierwszaki od 1 września tworzycie wraz z nami wielką szkolną rodzinę. Wiecie, że w rodzinie każdy ma obok praw swoje obowiązki, które powinien solidnie wypełniać. Naszym wspólnym obowiązkiem jest przede wszystkim nauka. Do niej wdrożą was nauczyciele i rodzice. My starsi koledzy podamy wam pomocną dłoń. Korzystajcie z naszych rad i wskazówek. Możecie zawsze zwracać się do nas ze wszystkimi trudnymi sprawami. Uśmiechnijcie się, bo w szkole jest wesoło. Życzymy wam samych sukcesów!

 WYSTĘP KLASY PIERWSZEJ ( scenariusz nr 2)

PROWADZĄCA
Życzymy uczniom kl. I, by sumiennie wykonywali swoje obowiązki i wytrwali w swych postanowieniach, a teraz zapraszamy do wysłuchania życzeń i podziękowań skierowanych do naszych nauczycieli.
 Recytacja kl. IV

Dziś jest Wasze święto, drodzy nauczyciele.
Niech o tym pamięta, dzieci bardzo wiele.

Wszyscy pamiętają, bo chodzą do szkoły.
Co dzień Was witają, każdy jest wesoły.
Trud Wasz doceniają, choć nie mówią o tym.
Podziw dla Was mają, dostrzegą to potem.

Czasami ich psoty, bardzo denerwują.
Te wrzaski, łomoty, nerwy Wasze psują.
Ale pamiętajcie, to wielu przywilej.
Proszę – wybaczajcie, wszystkim będzie milej.

Zrozumieją po czasie, że nauczyciele,
Każdego dnia w szkole, dawali tak wiele.
Dziś dziękują za to oraz przepraszają
Za wszystkie złe chwile, których dostarczają.

W dniu Waszego święta, sto lat Wam życzymy.
Niech każdy pamięta, te uczniowskie rymy.

 Piosenka „ Będę gwiazdą”

PROWADZĄCA
A teraz poważnie, drodzy nauczyciele.
Życzymy, by ziarno rzucane
do duszy naszej, nie szło na marne
i powołanie w tej pracy potrzebne,
było cierpliwe i zawsze ofiarne.

W podziękowaniu, za trudną pracę i wskazanie właściwej drogi życzymy dużo radości, wytrwałości oraz sukcesów zawodowych.
Dziękujemy za uśmiech, za to, że jesteście i jacy jesteście...


Dziękujemy ,
Za wszystko, czym nas szkoła obdarza
I życzymy pomyślności i chcemy
Coraz mocniej myśli swoje rozżarzać,
Żebyśmy wszystko to,
Czego nas uczycie
Zapamiętali i do serc swoich wzięli
I żebyśmy nie zawiedli
pokładanych w nas nadziei.

PROWADZĄCA
Posłuchajmy teraz występu kl.II

Wiersz „ Życzenia dla pani”  klasa II

Ile kropli w morzu,
Ile śniegu płatków białych,
Ile kłosów w zbożu,
Ile słońca w świcie całym,
Ile sekund w roku,
Ile drzew jest w lesie,
Ile domów wokół,
Ile kwiatów maj nam niesie,
Ile w górze ptaków,
Ile ptasich piór,
Ile ziarenek maku,
Ile jest na Ziemi gór,
Ile nocą gwiazd
Do ostatnich nieba granic,
Których nikt nie zliczył
Tyle dzisiaj szczerych życzeń
ślemy naszej Pani!

PROWADZĄCA

Na scenę zapraszamy kl. III

Wiersz „ Dzień Nauczyciela”  klasa III

Dziś w ten Dzień Nauczyciela
Coś do Pani nas ośmiela
I gdybyśmy siły mieli
W górę byśmy Panią wzięli.

 Bo do naszej drogiej Pani
My jesteśmy przywiązani.
W szkole chętnie się uczymy
O, bo Panią my lubimy.

 Złe nas często w klasie kusi,
Pani na nas krzyczeć musi
Lecz choć w dziennik coś wpisuje
Nigdy się nie denerwuje.

 By pamiątkę Pani miała
Uchwaliła klasa cała
Aby wręczyć Pani róże
Bieluteńkie, piękne, duże

 Niech u Pani długo trwają
Pachną i przypominają,
że te kwiaty dzieci dały,
Radość Pani sprawić chciały.

Recytacja wiersza  „ Nauczycielu” ( kl. VI)

Naucz mnie latać…
Bym mogła zobaczyć
Choć kawałek Świata.
Bym mogła zatracić
Swoje próżne Ja…

Naucz mnie śmiać się…
Bym mogła pocieszać
Bliskich w Cierpieniu.
Bym mogła zapomnieć
O wszystkich Troskach.

Naucz mnie doceniać…
Bym mogła cieszyć się
Nawet małymi Rzeczami.
Bym mogła dawać
Tym co nie mają Nic.

Naucz mnie uczyć…
Bym mogła przekazywać
Innym me proste Myśli.
Bym mogła pomagać
Wszystkim i Tobie…
Mój nauczycielu

Piosenka kl. kl. IV „ Nasza klasa IV a”


Recytacja wiersza „ Kochani nauczyciele” kl. IV

KOCHANI  NAUCZYCIELE!                                     
Dziękujemy jak każdego roku!
Z każdym rokiem bardziej i goręcej,
Bo to dzięki Wam Nauczyciele,
Rozumiemy coraz więcej.

Coraz jaśniej i słoneczniej w głowie:
Już alfabet urósł w wielkie księgi,
A tabliczka mnożenia pozwala
Zmienić cyfry w liczbowe potęgi.

Już umiemy schylić się nad wierszem,                     
W barwach mapy przez świat powędrować,
Na termometr patrzeć przez szkło wiedzy
I rozumieć obco brzmiące słowa.

Dziękujemy, jak każdego roku...
Wciąż za mało i nigdy za wiele –
Za to światło, co mroki rozjaśnia,
Dziękujemy Wam, Nauczyciele!

Dyrekcji i Nauczycielom                                         
Dziękuje szczerze dziś dzieciarnia!
Za ich cierpliwość nieprzebraną...
Za poprawianie naszych błędów...
Za to, że dzwonek jest co rano...
Że z nas też kiedyś ludzie będą.

Obok tych szczerych podziękowań
Składamy również dziś życzenia:
Niech Wam nie zabraknie nigdy zdrowia,
Niech szkoła w dom się wspólny zmienia!

…………………………………………….

Ja bardzo kocham swoją szkołę:
Kolegów, lekcje, książki, dzwonek-
Bo w szkole wszystko jest wesołe
I dzień się w szkole zmienia w dzionek.
W klasie są mapy i marzenia,
Podróże naokoło świata,
Jest globus – taka mała Ziemia,
Pokratkowana i pękata.
W szkole są ławki i koledzy
I przyjaźń, co jest drugim słońcem
I tu źródełko tryska wiedzy
Czyste, przejrzyste i gorące.
Lecz skąd to ciepło, ptaki, wzloty?
Skąd tyle światła i wesela?
Dzisiaj myślimy wszyscy o tym:
Z serca i troski Nauczyciela!
To ON – nasz drogi wychowawca-
Ożywia nas wciąż nowa siłą!
Więc każdy sercem mu odpłaca-
Bez niego szkoły by nie było!

Piosenka kl. VI „ Przepraszamy”

Za wiedzę i za serce,
Za noce nad książkami
Spędzone aż do brzasku,
Za mądre, dobre oczy…
Za kroki bliskie, ciche
Pośród szkolnego wrzasku,
Uśmiech wyrozumiały,
Łagodny i uroczy…
Za wiarę, że będziemy
Na pewno kiedyś wielcy,
Uczciwi, sprawiedliwi,
Na miarę naszych czasów,
Że z nas wyrosną ludzie
Nadziei – nie szydercy,
Co drwią z wartości wszelkich
Wśród śmiechu i hałasu…
Że potrafimy bronić
Ojczyzny i honoru,
Biednego wesprzeć, dziecku
Łzę otrzeć, gdy zapłacze…
Że dzięki nam nie branie
Radości i humoru,
Że będzie kiedyś lepiej
I piękniej – więc inaczej…
Za cierpliwości morze,
Tłumaczeń wszelkich wiele,
Zeszytów oraz manier
Wytrwałe poprawianie
Składamy dzisiaj dzięki,
Drodzy nauczyciele,
I niech ta wdzięczność z wami na zawsze pozostanie!
Piosenka kl. V „ No i co z tego” ( w trakcie piosenki uczniowie wręczają kwiaty)
PROWADZĄCA
Tą piosenką chcielibyśmy zakończyć nasz występ, życząc jeszcze raz naszym nauczycielom wszystkiego dobrego.

 


 



Opublikowany 2010-10-14 13:45:41 Id autora=66 Id wpisu = 420


Wycieczka - Beskid Śląski

       Na początku roku szkolnego, w dniach 27 -29 września 2010 r. uczniowie naszej szkoły
brali udział w wycieczce do Beskidu Śląskiego zorganizowanej w ramach projektu " Ku przyszłości".

     Uczestnikami wycieczki byli uczniowie klas IV – VI wraz z opiekunami:
 Panią dyrektor Ewą Kita, p. Łucją Szmidla, p. Brygidą Walczak i p. Dorotą Nowak.
 Program wycieczki był zróżnicowany , bogaty i bardzo atrakcyjny.
      Dzieci miały okazję podziwiać piękno beskidzkiego krajobrazu niemal  „z lotu ptaka",
oglądając górską panoramę  przez okno gondoli kolei linowej podczas wjazdu na Szyndzielnię 
oraz z krzesełek wyciągu wjeżdżając na szczyt Czantorii. 






Beskidy odsłoniły przed nami całe bogactwo swojej fauny i flory.
 Swoim urokiem urzekał okazały wodospad na Wiśle, a w  przepięknej górskiej scenerii ,
podczas złotej polskiej jesieni można było zobaczyć  napotkaną na szlaku salamandrę plamistą 
oraz posłuchać śpiewu ptaków.






Oprócz atrakcji przyrodniczych uczniowie poznali również architekturę i zabytki miejskie, spacerując po Wiśle i Cieszynie.
     Z ust przewodnika  dzieci usłyszały wiele ciekawych  legend związanych z historią i tradycją Beskidu Śląskiego.
Podczas wycieczki uczniowie mieli także  praktyczny kontakt z językiem i kulturą czeską,
zwiedzając Cieszyn i przebywając w schronisku Czantoryja; dzieci robiły zakupy za czeskie korony
 i próbowały rozmawiać po czesku w sklepie i na ulicy.
Wieczory upływały na wspólnej zabawie przy muzyce.
     Chociaż pogoda nam nie sprzyjała, wycieczka była udana, ponieważ dopisywały nam dobre humory i pogoda ducha.


Opublikowany 2010-10-19 19:23:02 Id autora=66 Id wpisu = 424


Nauka i zabawa


Na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych dzieci chętnie uczą się poprzez zabawę, wykorzystując różne pomoce dydaktyczne, takie jak: liczydło, klocki PUS, gry planszowe oraz edukacyjne programy komputerowe.







Opublikowany 2010-11-06 18:33:31 Id autora=66 Id wpisu = 425


Debata ekologiczna

W październiku, miesiącu oszczędzania, uczniowie z kółka teatralnego przygotowali dla swych szkolnych kolegów inscenizację ekologiczną, w której namawiali do oszczędzania poprzez segregowanie odpadów.


Scenariusz debaty ekologicznej
"Nasze zasoby wyczerpują się - bądź mądry, oszczędzaj!

Październik kojarzy nam się z oszczędzaniem. Tymczasem współcześni producenci próbując zwabić Nabywcę prześcigają się w coraz większych i bardziej kolorowych opakowaniach. Są one drogie. Jest to marnotrawstwo materiałów i energii.

Na dzisiejszym spotkaniu chcielibyśmy przekonać Was do oszczędzania naszych zasobów naturalnych, które wyczerpują się. Najpierw zwróćcie uwagę na zawartość naszych koszy na śmieci. Prawie w połowie wypełniają je opakowania. Są to: tekturowe pudełka, foliowe torebki, plastikowe i szklane butelki, metalowe i aluminiowe puszki, kartoniki po napojach.

Ktoś policzył, że w ciągu roku pozostawiamy po sobie:
- 700 tys. ton opakowań z papieru i tektury,
- 650 tys. ton opakowań szklanych,
- 320 tys. ton opakowań z tworzyw sztucznych,
- 161 tys. ton opakowań z metalu.

W sumie każdy statystyczny Polak, nawet niemowlę wyrzuca rocznie na śmietnik około 45 kg opakowań. Gdy przypatrzycie się tym liczbom przestaną was dziwić hałdy śmieci wyrastające wokół skupisk ludzkich. A przecież wiele z tych śmieci nadaje się do ponownego wykorzystania przez co możemy oszczędzać energię, surowce naturalne i wydłużyć czas eksploatacji wysypiska. O szczegółowe informacje poprosimy ekspertów ekologów zaproszonych na dzisiejsze spotkanie.

EKSPERT NR. 1 (zajmujący się recyklingiem szkła)
Szkło jest dobrym produktem jeśli chodzi o oszczędzanie. Możemy kupić napoje w butelkach zwrotnych. Jeśli powtórnie wykorzystamy jedną szklaną butelkę możemy zaoszczędzić tyle energii ile zużywa świecąca przez 4 godziny 100 W żarówka.
Stłuczka szklana użyta jako składnik wsadu w hutach zmniejsza ilość energii potrzebnej do produkcji szkła oraz szkodliwej emisji tlenków azotu. Pozwala to również oszczędzać surowce mineralne. Obliczono, że tona tłuczonego szkła oszczędza 135 litrów ropy naftowej.

UCZEŃ
Co będzie jeśli opakowania szklane wyrzucimy razem z innymi odpadami?

EKSPERT
Po pierwsze zwiększamy ilość odpadów na wysypiskach przez co skracamy czas użytkowania wysypiska. Po drugie tracimy cenny surowiec dla hut szkła. Butelka na wysypisku śmieci może rozkładać się nawet 1000lat.

UCZEŃ
Czy każdy rodzaj szkła można wyrzucać do pojemników na szkło?

EKSPERT
Nie należy wrzucać tam starych luster, żarówek, naczyń żaroodpornych, soczewek z okularów. Zawierają różne domieszki i mają inną temperaturę stapiania niż zwykłe szkło.

UCZEŃ
Co może się stać jeśli ktoś zostawi szklaną butelkę w lesie?

EKSPERT
Stwarza to groźbę pożaru. Może być również przyczyną skaleczenia zwierząt i ludzi.

UCZEŃ
Czy stłuczka szklana jest skupowana?

EKSPERT
Tak są punkty skupu tego surowca wtórnego, punkty skupu butelek i słoików. W wielu punktach miasta znajdują się pojemniki na stłuczkę szklaną. Polskie huty szkła wykorzystują tylko 10% stłuczki szklanej podczas gdy w innych krajach europejskich procent ten wynosi około 70-80. Natomiast na wysypiska trafia 600 tys ton szkła o wartości kilkudziesięciu mld zł. Jest to chyba dobry argument aby oszczędzać i szkło oddawać do punktu skupu lub pojemników na szkło.

PROWADZĄCY
Bardzo dziękujemy za wyczerpujące informacje. A o jakich oszczędnościach opowie nam drugi ekspert - ekolog?

EKSPERT NR 2 (zajmujący się recyklingiem papieru)
Papier również można powtórnie wykorzystać . Zniszczone książki, gazety, opakowania tekturowe nie nadające się do użytku należy zbierać i oddawać do punktu skupu. W Polsce papier pozyskany z makulatury stanowi 39% jego produkcji. Jeden Polak zużywa około 40 kg papieru rocznie, jedna czteroosobowa rodzina nie wyrzucając do śmieci starego papieru, w ciągu roku oszczędza życie 14 drzewom.
Musimy pamiętać , że czas potrzebny na wyprodukowanie różnego rodzaju opakowań papierowych, zeszytów, książek, które po zużyciu zostaną wyrzuconej jest zdecydowanie krótszy niż czas potrzebny do wyhodowania nowych drzew. Jedna tona makulatury to oszczędność 3-4m3 drzewa.

UCZEŃ
Czy wobec tego jest to bardzo oszczędny surowiec?

EKSPERT
Nie, ponieważ aby go wytworzyć wycina się i niszczy lasy.

UCZEŃ
Jakie rodzaje papieru mogą być zbierane na makulaturę?

EKSPERT
Oddając papier do punktu skupu powinniśmy go sortować. Przyjmowane są następujące rodzaje papieru: gazety, papier pakowy, maszynowy komputerowy, tektura.

UCZEŃ
Co jeszcze można zrobić aby oszczędzać drzewa?

EKSPERT
Należy kupować artykuły papiernicze wykonane z makulatury i nie wyrzucać najmniejszych nawet papierków. Dla przykładu jeden bilet tramwajowy wyrzucony razem ze śmieciami na wysypisko leży na nim od 2-4 tygodni, zanim ulegnie rozkładowi.

UCZEŃ
W porównaniu z innymi produktami papier ulega biodegradacji dość szybko, a jak wygląda jego produkcja?

EKSPERT
Produkcja papieru pochłania ogromne ilości lasów, a także energii. Trujące odpady i ścieki powstające przy produkcji papieru przenikają do rzek i mórz powodując duże zanieczyszczenia i zabijając wiele organizmów żywych.

UCZEŃ
A co zrobić z makulaturą jeśli nie mamy czasu odnieść jej do punktu skupu, a nie chcielibyśmy, aby zalegała na wysypisku śmieci?

EKSPERT
Najlepiej wrzucić papierowe śmieci do odpowiednio oznakowanych (PAPIER) pojemników. Wtedy mamy pewność że nasz zużyty papier będzie przetworzony na papier makulaturowy i tym samym przyczynimy się do wielu oszczędności. Oszczędzamy lasy, ponieważ drzewa są surowcem do wyrobu papieru. Oszczędzamy energię konieczną do wyprodukowania papieru, wreszcie oszczędzamy miejsce na wysypisku przez co wysypisko będzie dłużej funkcjonować.

PROWADZĄCY
Dziękujemy za ciekawe informacje i prosimy następnego eksperta o wyrażenie swoich opinii na temat oszczędzania w ekologiczny sposób.

EKSPERT NR 3 (zajmujący się recyklingiem plastiku)
Plastikowe opakowania mają wiele zalet ale i wiele wad. Opakowania wykonane z plastiku są lekkie, bezbarwne lub kolorowe, mocne i trwałe. Niestety do jego produkcji potrzebne są cenne surowce naturalne: ropa naftowa ,węgiel oraz gaz ziemny.

UCZEŃ
A jak wygląda kwestia rozkładu tego produktu?

EKSPERT
Nie podlega biodegradacji, tzn., że bakterie i grzyby nie żerują na takich opakowaniach. Plastikowa butelka rozkłada się około 500 lat. Oczywiście można przetwarzać plastik, ale jest to proces kosztowny. W dodatku poszczególne rodzaje plastiku muszą być przetwarzane oddzielnie.

UCZEŃ
Czy dużo opakowań plastikowych jest przetwarzanych?

EKSPERT
Do ponownego przetworzenia w Polsce trafia tylko 1,3% opakowań z plastiku. Statystyki dotyczące ilości plastikowych śmieci są nieciekawe. Co miesiąc na wysypiska odpadów komunalnych trafia ponad 10000 ton tzw. PETów -czyli plastikowych butelek. Jedna tona to około 2300 butelek. Rocznie daje to 2 mld 760 mln butelek. Ta góra plastikowych śmieci zajmuje objętościowo tyle miejsca co dwa Pałace Kultury i Nauki.

UCZEŃ
Czemu takie niewielkie ilości plastiku są przerabiane?
EKSPERT

Wiąże się to z kosztami . Aby bezpiecznie pozbyć się tych odpadów należy spalać je w temperaturze powyżej 1200 stopni C.

UCZEŃ
Z czego to wynika?

EKSPERT
Podczas spalania plastików w przydomowych kotłowniach wytwarzają się groźne , trujące substancje. Mają one działanie alergenne, ale i rakotwórcze.

UCZEŃ
Czy po przetworzeniu z plastiku powstają jakieś produkty?

EKSPERT
Z plastiku po wtórnym przerobie można zrobić wiele rzeczy: zabawki, ławki parkowe, kosze na śmieci, artykuły budowlane, meble i artykuły gospodarstwa domowego.

UCZEŃ
Co wobec tego należy robić z plastykowymi opakowaniami?

EKSPERT
Po pierwsze plastikowe opakowania powinno wyrzucać się do odpowiednich pojemników do tego przeznaczonych. Plastikowe butelki powinny być odkręcone i zgniecione wtedy zajmują one mniejszą objętość. Po drugie jeśli chcemy zmniejszyć ilość plastikowych odpadów róbmy zakupy z materiałową torbą lub koszykiem.

UCZEŃ
Czy zdarza się, że plastikowe odpady trafiają do mórz i oceanów?

EKSPERT
Niestety tak. Z tego powodu rocznie ginie około 2 miliony ptaków i ssaków morskich, które połknęły plastikowe odpady wyrzucone przez ludzi.

UCZEŃ
Czy wszystkie plastikowe torby są jednakowe jeśli chodzi czas rozkładu?

EKSPERT
Niektóre plastikowe torebki są oznakowane znaczkiem recyklingu (pokaz). Są one bezpieczniejsze dla środowiska (ulegają powolnemu rozkładowi) i jeśli zapomnimy o własnej torbie na zakupy taka reklamówka byłaby dobrym rozwiązaniem.

PROWADZĄCY
Dziękujemy za te informacje, myślę że wpłyną one na oszczędniejsze kupowanie produktów w plastikowych opakowaniach i będziemy na zakupy chodzić z własną materiałową torbą. Teraz o zabranie głosu proszę czwartego ekologa zajmującego się recyklingiem metali.

EKSPERT
W sklepach możemy nabyć konserwy w blaszanych puszkach wykonanych ze stali oraz puszki na napoje z aluminium. Metalowa puszka wyrzucona na wysypisko leży 100 lat, a puszka po Coca-Coli (aluminiowa) 200-500 lat zanim ulegnie rozkładowi. Producenci tych opakowań starają się wytwarzać puszki z coraz cieńszej blachy, używając mniej energii i materiału. Oszczędności surowców naturalnych i energii powstają gdy zbieramy złom i puste puszki po napojach. Oczywiście należy oddać te surowce wtórne do punktów skupu lub wrzucić do odpowiednich pojemników z napisem-metal. Odzyskiwanie metalu ze złomu wymaga znacznie mniej energii niż jego wytopienie z rudy. Zbierając 1 tonę złomu oszczędzamy 3 tony rudy.

UCZEŃ
Aluminiowe puszki są lekkie, oddając je do punktu skupu trzeba ich mieć sporo, poza tym muszą być zgniecione czy warto to robić ?

EKSPERT
Jak najbardziej. Podczas powtórnego przerobu aluminium nie traci nic ze swoich właściwości. Odzyskując aluminium ze złomu oszczędzamy 95% energii potrzebnej do wyprodukowania aluminium z rudy (boksytu), mniej zanieczyszczeń emitowanych jest do atmosfery i do wód aż o 95%. Po zebraniu 1 tony aluminium oszczędzamy 4 tony rudy i 700 kg ropy naftowej. Ciekawostką może być fakt że z wyrzuconych puszek po napojach w Wielkiej Brytanii (7 bilionów) można by było ułożyć piramidę sięgającą do Księżyca. Wiele z tych puszek zalega na wysypiskach przez ludzką bezmyślność i marnotrawstwo. Niestety tylko trzy puszki trafiają
do recyklingu na każde sto zużytych .

PROWADZĄCY
Bardzo dziękujemy ekspertom za cenne informacje dotyczące oszczędzania surowców wtórnych. Zobaczymy czy umiemy wyciągać wnioski z takich dobrych rad
Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie- co powinniśmy robić z różnymi opakowaniami po ich wykorzystaniu?

UCZEŃ
Należy je posortować i wyrzucać do odpowiednich pojemników oznaczonych napisami: szkło, metal, plastik, papier.

UCZEŃ
Powinniśmy zabierać na zakupy torbę z materiału lub koszyk.

UCZEŃ
Trzeba pamiętać o tym, że butelki plastikowe i puszki aluminiowe trzeba przed wyrzuceniem zgniatać, a kartony składać. Wtedy zajmują mniej miejsca.

PROWADZĄCY
Myślę, że najlepszym podsumowaniem dzisiejszego spotkania będzie zdanie: pomyśl zanim kupisz, pomyśl zanim wyrzucisz.



Opublikowany 2010-11-06 18:45:03 Id autora=66 Id wpisu = 426


Kółko czytelnicze

Kółko czytelnicze


Od września do października uczestnicy koła czytelniczego przeczytali i zilustrowali: wiersze J.Brzechwy i cykl Baśni Wschodu - Lampa Alladyna, Alibaba i czterdziestu rozbójników, Płacząca królewna, Złoty Ptak.




Opublikowany 2010-11-12 09:28:45 Id autora=92 Id wpisu = 427


Program kółka plastycznego klasy I-III

Program kółka plastycznego klas I-III prowadzonego w ramach projektu "Ku przyszłości" współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

 

 

Rok szkolny 2010/2011

 

 Cele programu:

 

 - Rozwijanie wyobraźni, twórczej aktywności oraz ekspresji plastycznej dziecka.

 

- Uwrażliwienie na piękno różnorodnych zjawisk: przyrodniczych i społecznych.

 

 - Dostrzeganie form oraz bogactwa barw w naturze.

 

- Rozwijanie umiejętności posługiwania się wzbogaconymi technikami plastycznymi

oraz umiejętne operowanie narzędziami i materiałem.

 

 - Budzenie poczucia odpowiedzialności i satysfakcji z wykonanej pracy.

 

- Rozwijanie zdolności percepcji malarskich dzieł sztuki: spostrzegania, rozumienia,

  przeżywania, wartościowania.

 

 - Współdziałanie i integrowanie w grupie.

 

 

 Metody:

 

- Działania praktycznego

 

- Pokazu i obserwacji

 

- Zabawy

 

- Metody poszukujące

 

- Metody podające

 

- Konkursów

 



Opublikowany 2010-11-12 09:55:33 Id autora=68 Id wpisu = 429


Kółko plastyczne

Efekty pracy uczestników kółka plastycznego klas 4-6








Opublikowany 2010-11-12 09:59:34 Id autora=75 Id wpisu = 428


Kółko plastyczne

Praca młodych artystów na kółku plastycznym.

 



Opublikowany 2010-11-12 11:12:49 Id autora=68 Id wpisu = 431


Zajęcia koła filmowego

Zajęcia koła filmowego Zajęcia prowadzone były w 1 grupie 10 osobowej w odstępach tygodniowych. Stosowane były metody oparte na słowie – pogadanka, metody aktywizujące – dyskusja, demonstracja, warsztaty z wykorzystaniem pracowni komputerowej i zainstalowanego oprogramowania Windows Movie Makera, Pinnacle Studio, aparatu fotograficznego. Zajęcia odbywały się na poziomie podstawowym dostosowanym do możliwości uczniów. Uczestnicy poznawali oprogramowanie i zagadnienia związane z klipami filmowymi: import obrazów, import audio, dodawanie napisów, stosowanie przejść. Uczestnicy kólka filmowego Filmik "Ku przyszłości"


Opublikowany 2010-11-12 13:18:07 Id autora=62 Id wpisu = 433


Zajęcia koła przyrodniczo-turystycznego

Zajęcia prowadzone były w 1 grupie 6 osobowej w odstępach tygodniowych. Stosowane były metody oparte na słowie – pogadanka, metody aktywizujące – dyskusja, demonstracja, z wykorzystaniem pracowni komputerowej i zainstalowanego oprogramowania, aparatu fotograficznego, kompasu, palmtopu z GPS-em, lornetki. Odbyła się trzy
rowerowe wycieczki edukacyjne. Zajęcia odbywały się na poziomie podstawowym dostosowanym do możliwości uczniów. Uczestnicy poznawali oprogramowanie i zagadnienia związane z obserwacją przyrody i GPS-em takie jak mapa, ścieżka.

http://www.splubsza.pl/eu/2010/em/kpt/kt4.jpg
 
 
Trasa wycieczki uzyskana za pomocą GPSa i Google Earth
Trasa wycieczki rowerowej uzyskana za pomocą GPSa i Google Earth
 


Opublikowany 2010-11-12 13:24:18 Id autora=62 Id wpisu = 434


kółko kulinarne 1

Kółko kulinarne jest dla dzieci nie tylko możliwością poznawania i uczenia się lecz zdobywaniem umiejętności zdrowego żywienia, właściwego dobierania potraw do jadłospisu oraz sposobu liczenia kalorii - w celu nabywania umiejętności walki z nadwagą.Przeprowadzony test pod hasłem -  CO mi daje kółko kulinarne  : przedstawił  i potwierdził zadowolenie uczniów oraz chęć zdobywania większych umiejętności .

Opublikowany 2010-11-12 23:23:39 Id autora=82 Id wpisu = 437


Koło przyrodniczo - turystyczne



Opublikowany 2010-11-21 21:16:25 Id autora=62 Id wpisu = 440


Poznajemy nasz kraj


Przypominamy sobie wiadomości dotyczące Polski, naszego rodzinnego kraju.




Opublikowany 2010-11-29 19:25:07 Id autora=91 Id wpisu = 441


Moje prawa - dziecko w Unii Europejskiej


Znamy swoje prawa w Unii Europejskiej




Opublikowany 2010-11-29 19:52:31 Id autora=91 Id wpisu = 442


Unia Europejska

Podczas zajęć mamy szanse zapoznać się z historią powstania Unii Europejskiej




Opublikowany 2010-11-29 19:59:49 Id autora=91 Id wpisu = 443


Próby jasełek


Tak przebiegały próby naszych jasełek












Opublikowany 2010-12-13 18:49:56 Id autora=66 Id wpisu = 448


Wycieczka po najbliższej okolicy

    
     Dnia 08.01.2011 roku  zajęcia Kółka europejskiego odbyły sie w terenie. Dzieci miały okazje zobaczyć ciekawostki turystyczne naszej Gminy i okolicy, spotkać sie z leśniczym, który opowiedział o zwierzętach zamieszkujących w pobliskich lasach. Wycieczka zakończyła się pieczeniem kiełbasek.










Opublikowany 2011-01-09 14:05:48 Id autora=91 Id wpisu = 457


Wycieczka do Zielonej

 
Naciśnij F11 - wtedy fotoalbum wyświetla się na pełnym ekranie!
 
Zielona - wycieczka - Ku przyszłości


Opublikowany 2011-01-11 09:16:42 Id autora=62 Id wpisu = 458


SP Lubsza 2010 na 2011 klasowe

 

 





Opublikowany 2011-01-11 12:11:26 Id autora=62 Id wpisu = 460


Kaczka krzyżówka

Kaczka krzyżówka

 

Kaczka krzyżówka (Anas platyrhynchos) - opis w Wikipedii

 



Opublikowany 2011-01-11 13:59:36 Id autora=62 Id wpisu = 461


Koszęcin

Fotorelacja z wycieczki do Koszęcina, która odbyła się w ramach kółka turystycznego. Zwiedziliśmy Kompleks Pałacowo - Parkowy w Koszęcinie i ciekawą scieżkę przyrodniczą
Koszęcin - wycieczka - Ku przyszłości

Opublikowany 2011-02-23 18:10:14 Id autora=62 Id wpisu = 465


Mistrz gramatyki języka angielskiego

 

WYNIKI KONKURSU:

MISTRZ GRAMATYKI JĘZYKA ANGIELSKIEGO”

24 lutego 2011 w naszej szkole odbył się konkurs z języka angielskiego dla klasy 5 oraz 6. Zadania – różne dla każdej z klas – sprawdzały głównie znajomość zasad gramatyki i umiejętność ich zastosowania.

Gratulujemy zwycięzcom !!!



KLASA V


1. Katarzyna Czapla 29 punktów

2. Paulina Unverricht 27 punktów

3. Kinga Szczegielniak 26 punktów

4. Natalia Lech oraz Daniel Baron 25 punktów

5. Milena Helisz 21 punktów

6. Piotr Witkowicki 15 punktów


 


KLASA VI


  1. Magdalena Klyta 53 punkty

  2. Bartłomiej Opiełka 50 punktów

  3. Karolina Klyta 37 punktów

  4. Adam Nowak 29,5 punktów

  5. Dominik Calak 24 punkty

  6. Rafał Kandzia 14 punktów



Opublikowany 2011-03-02 21:45:50 Id autora=74 Id wpisu = 466


Dekalog kulturalnego widza teatralnego

Przed wyjazdem do teatru uczniowie na zajęciach kółka teatralnego rozmawiali o właściwym zachowaniu się w teatrze,
w wyniku czego powstał

DEKALOG KULTURALNEGO WIDZA TEATRALNEGO

1. Każdy widz  teatralny powinien być ubrany odświętnie i elegancko.

 2. Do teatru należy przyjść odpowiednio wcześnie i zająć miejsce zgodnie z informacją  na bilecie.

 3. W przypadku spóźnienia nie wolno wchodzić na salę, trzeba czekać do pierwszego antraktu ( przerwy).
     W czasie przerwy również nie wypada głośno rozmawiać, biegać, śmiać się głośno lub hałaśliwym zachowaniem przeszkadzać innym.

 4. Należy być zorientowanym w rodzaju i charakterze przedstawienia, znać temat i fabułę spektaklu.

 5.Przed rozpoczęciem przedstawienia koniecznie trzeba wyłączyć telefon komórkowy oraz inne urządzenia elektroniczne.

 6.Podczas przedstawienia nie można spożywać posiłków i pić napojów.

 7. Okrycia wierzchnie pozostawia się w szatni.

 8.W trakcie spektaklu nie wolno rozmawiać, wychodzić, zamieniać się miejscami.

 9. Po zakończeniu przedstawienia należy czekać, aż ucichną oklaski i zapadnie kurtyna – dopiero wówczas wychodzi się do szatni.

 10. Podczas spektaklu nie można robić zdjęć i nagrywać przedstawienia.



Opublikowany 2011-03-17 18:38:05 Id autora=66 Id wpisu = 477


Warsztaty poetyckie

Podczas zajęć kółka teatralnego ( 14.01.2011 r.) uczniowie wymyślali wierszyki związane z oszczędzaniem w SKO, które miały na celu promowanie Szkolnej Kasy Oszczędności oraz zachęcanie do oszczędzania na co dzień. Podczas warsztatów  powstały następujące wierszyki:

Choć niektórzy racją mają,
Mówiąc, że pieniądze szczęścia nie dają.
Często nas tak pouczają!
Ale mądre dzieci oszczędzają
I pieniądze na książeczki  wpłacają,
Makulaturę zbierają,
 Krany dobrze zakręcają,
Grosiki do skarbonki wrzucają
Dzięki temu dużo mają.
Chcesz oszczędzać razem z nami
To ci dobrą radę damy:
Zaprzyjaźnij się z bankami i drobnymi pieniążkami,
zbieraj puszki i nakrętki,
nie wyrzucaj też baterii.
Stań się dobrym ekologiem:
Segreguj odpady i  oszczędzaj wodę.
Kiedy jesteś już bogaty,
Na książeczce dużo kasy.
Możesz spełnić swe marzenia
I w szeroki świat wyjechać.

$ $ $ $
Cały rok oszczędzamy,
więc dużo pieniędzy mamy.
Dziś oszczędzasz, jutro masz.
Na książeczkę forsę dasz.
Możesz kupić nowe ciuchy,
Hulajnogę, rower też.
Gdy z książeczki wypłacamy,
Na prezenty drobne mamy.
Więc oszczędzaj w SKO,
Bo opłaca ci się to!

$ $ $ $
SKO to dobra rzecz,
Ty oszczędzaj, tam gdzie chcesz.
Milionerzy oszczędzali,
Zanim bogatymi się stali.
Nasza szkoła jest bogata,
Bo do SKO pieniądze wpłaca.
Cały rok pieniądze zbieramy,
A w maju na wycieczki wyjeżdżamy!

$ $ $ $
SKO to fajna sprawa
Oszczędzanie i zabawa.
Tutaj forsy nie zmarnujesz,
Wypłać, kiedy potrzebujesz!
Zaoszczędzisz sporą kasę
I wyruszysz potem w trasę!

$ $ $ $
Chcesz się uczyć oszczędzania
Szkolna kasa ci się kłania.
SKO mój drogi kolego
Uczyni z ciebie bogatszego.
Kto w SKO inwestuje
Nigdy tego nie żałuje!
SKO to rzecz praktyczna,
Zabawna, wesoła i fantastyczna!    
  



Opublikowany 2011-03-17 18:55:44 Id autora=66 Id wpisu = 478


Przygotowujemy spaghetii

Na zajęciach kółka europejskiego przygotowaliśmy znaną włoską potrawę - spaghetii



Opublikowany 2011-03-17 21:28:25 Id autora=91 Id wpisu = 479


Kółko czytelnicze

Na zajęciach kółka czytelniczego dzieci ilustrują bajki:


Na zajęciach kółka czytelniczego dzieci wykonały zakładki do książek:



Opublikowany 2011-03-20 20:25:34 Id autora=92 Id wpisu = 481


Quilling i kwiatki

Na zajęciach kółka plastycznego uczestnicy tworzą ciekawe prace.
W marcu uczniowie poznali technikę plastyczną -quilling, oraz wykonali kwiaty z wachlarzy. Wykonane prace posłużyły do dekoracji szkolnych korytarzy.








Opublikowany 2011-03-20 20:34:31 Id autora=75 Id wpisu = 482


Haft matematyczny

Haft matematyczny i serduszkowe wyszywanki.
W grudniu na zajęciach kółka plastycznego poznaliśmy nową technike plastyczną - haft matematyczny.
Z pomocą igły i nitki  powstały nasze prace





Opublikowany 2011-03-20 21:10:37 Id autora=75 Id wpisu = 484


Układy taneczne

Uczestnicy kółka tanecznego podczas cotygodniowych zajęć przygotowują ciekawe układy taneczne.
12.12.2010 r. korzystając ze sposobności podczas kiermaszu szkolnego zaprezentowali wszystkim zgromadzonym swoje umiejętności.






Opublikowany 2011-03-20 23:43:30 Id autora=75 Id wpisu = 488


Konkurs wiedzy o Hiszpanii

Konkurs wiedzy o Hiszpanii
1.      Stolica Hiszpanii to:
a.       Barcelona
b.      Madryt
c.       Bilbao
d.      Santander
2.      Na ile okręgów autonomicznych dzieli się Hiszpania?
a.       21
b.      49
c.       17
d.      63  
 3.
Na jakim półwyspie położona jest Hiszpania :
a.       Iberyjskim
b.      Apenińskim
c.       Bałkański
4.      Kto jest obecnym królem Hiszpanii?
a.       Francisco Franco
b.      Jan Karol z dynastii Burbonów
c.       José Luis Rodríguez Zapatero
d.      Juan II Kastylijski
5.      Która z poniższych osób nie pochodzi z Hiszpanii?
a.       Joan Miro
b.      Leonardo da Vinci
c.       Antonio Banderas
d.      Francisco Goya
6.      Która z flag przedstawia flagę Hiszpanii?
a.       Czerwony i pomarańczowy
b.      Zielony i żółty
c.       Czerwony i żółty
7.      Które państwo nie sąsiaduje z Hiszpanią?
a.       Andora
b.      San Marino
c.       Portugalia
d.      Francja
8.      Taniec charakterystyczny dla Hiszpanii?
a.       Tango
b.      Flamenco
c.       Walc
d.      Kan Kan
9.      W Hiszpanii status urzędowego ma język?
a.       kastylijski, potocznie zwany hiszpańskim
b.      angielski
c.       galisyjski
d.      baskijski
10.  Czy reprezentacja Hiszpanii  w piłce nożnej wywalczyła Mistrzostwo Świata?
a.       tak
b.      nie
11.  Który  z wymienionych klubów piłkarskich nie pochodzi z Hiszpanii?
a.       Real Madryt
b.      FC Barcelona
c.       FC Porto
d.      Racing Santander
12.  Czy w Hiszpanii powszechne jest jedzenie ślimaków?
a.       tak
b.      nie
13.  W przepisach kuchni hiszpańskiej nie występują?
a.       Tortilla
b.      Gazpacho
c.       Paella
d.      Yemista
14.
 
Która z wymienionych osób pochodzi z Hiszpanii?
a.       Amadeusz Mozart
b.      Napoleon Bonaparte
c.       Pablo Picasso
d.      Księżna Diana
15.  W którym roku Hiszpania stała się członkiem Unii Europejskiej?
a.       1986
b.      1989
c.       1996
d.      2004
16.  Najsłynniejszy hiszpański wyścig kolarski to?
a.       Giro d'Italia
b.      Vuelta a España
c.       Tour de France
17.
 
Najsłynniejszy hiszpański samochód to?
a.       Seat
b.      Ford
c.      Volkswagen
d.      Audi
18.  Ile mieszkańców liczy Hiszpania?
a.       ok.40 mln
b.      ok. 60mln
c.       ok. 80 mln
19.  Czy Hiszpania jest ojczyzną corridy?
a.       tak
b.      nie
20.  Czy Hiszpania ma dostęp do Morza Śródziemnego?
a.      tak
b.      nie          


Zwycięzcy konkursu otrzymali nagrody.


Opublikowany 2011-03-21 20:43:53 Id autora=91 Id wpisu = 490


Wyjazd do teatru w Będzinie


W  ramach projektu „Ku przyszłości” uczniowie klasy 0, I, II, III byli w dniu 25 marca 2011r w Teatrze w Będzinie na spektaklu „Doktor Dolittle i jego zwierzęta”. Po spektaklu dzieci miały lekcję z aktorem gdzie dowiedziały się o pracy aktora oraz jak nazywają się i do czego służą przedmioty używane w teatrze.

 

 

 


 




Opublikowany 2011-04-03 14:05:51 Id autora=68 Id wpisu = 500


Instytut Tarnogórski

Podczas wycieczki do Tarnowskich Gór zwiedziliśmy między innymi  Instytut Tarnogórski, w którym jest wiele ciekawych eksponatów głównie z okresu II wojny światowej. Po muzeum nas oprowadzał i bardzo interesująco opowiadał pan dr Marek Wroński za co bardzo dziękujemy! Instytut Tarnogórski - wycieczka - Ku przyszłości Aby otworzyć muzeum, dr Wroński kupił dziewiętnastowieczną kamienicę. Za swoje pieniądze, od osoby prywatnej, według cen rynkowych. Odnowił ją, w kilku ciasnych pokojach przygotował wystawę, na początek ze swoich własnych, prywatnych zbiorów. To pod tą kamienicą w dniu otwarcia muzeum ustawiły się samochody z tablicami rejestracyjnymi całego świata, była nawet kalifornijska. Do miasta gwarków przyjechali kombatanci, by obejrzeć "swoje" muzeum. Więcej ciekawych informacji w linku poniżej:
Muzeum Instytutu Tarnogórskiego


Opublikowany 2011-04-08 15:55:21 Id autora=62 Id wpisu = 503


Wyjazd do teatru

W ramach projektu " Ku przyszłości " w dniu 8 kwietnia 2011 r. odbył się wyjazd do Teatru Muzycznego w Gliwicach, w którym brali udział uczniowie kl. IV - VI oraz kilka osób z kl. I -III. Spektakl pt.: "High School Musical" przedstawiał historię dwojga nastolatków, którzy spotkali się w szkole, zakochali z wzajemnością i odnaleźli wspólną pasję wbrew początkowej woli rodziny i znajomych.

Widzowie uczestniczyli w niesamowitym widowisku teatralnym. Świadczyły o tym  wielokrotne bisy i owacje na stojąco, wywołane przez niesłychaną ilość energii płynącej ze sceny za sprawą naturalnej spontaniczności  i żywiołowości młodych aktorów. Naszym uczniom przedstawienie bardzo się podobałało, z uwagą i zaangażowaniem śledzili losy bohaterów, a po zakończeniu przedstawienia zdecydowali, że częściej będą bywać w teatrze.






Opublikowany 2011-04-10 14:29:19 Id autora=66 Id wpisu = 504


Zajęcia w ramach projektu Ku Przyszłości

Uczniowie pisali listy oraz kartki z okazji Świąt Bożego Narodzenia, Wielkanocy oraz Walentynek do swoich przyjaciół, których poznali w ramach projektu Comenius. Mieli również możliwość kontaktowania się z Nimi drogą internetową.




Opublikowany 2011-04-10 23:51:16 Id autora=91 Id wpisu = 506


Taniec nowoczesny

Z okazji Pierwszego Dnia Wiosny dziewczyny z kl. IV i V zaprezentowały taniec, który przygotowały pod kierunkiem pani Małgorzaty Kościelnej na zajęciach kółka tanecznego.






Opublikowany 2011-04-12 16:01:31 Id autora=66 Id wpisu = 507


Kopciuszek

Na zajęciach kółka teatralnego uczniowie poznają również tajniki aktorstwa filmowego,
wcielając się w role postaci występujących w baśni" Kopciuszek".

Na podstawie tej znanej historii powstaje film z udziałem naszych uczniów.

W tym trudnym przedsięwzięciu pomagają im uczestnicy kółka filmowego, którzy zajmują się nagrywaniem i montażem filmu.











Opublikowany 2011-04-14 18:08:10 Id autora=66 Id wpisu = 511


Mr Man stories

Mr Man stories
Na zajęciach kółka języka angielskiego uczniowie poznawali popularne w Wielkiej Brytanii historyjki o sympatycznych facetach - charakterach. Pierwotnie powstawały o nich książeczki, później filmy, strona internetowa oraz różne gadżety - maskotki, ubrania, skarbonki, plakaty itp. Uczniowie czytali książeczki, oglądali filmy oraz grali w gry internetowe na stronie www.mrmen.com  
W marcu 2011 wykonali plakat, przedstawiający kilku zaledwie bohaterów z 46 postaci.


Opublikowany 2011-04-19 00:01:03 Id autora=74 Id wpisu = 514


Angielski z tablicą interaktywną

Na zajęciach kółka języka angielskiego z programami komputerowymi eTeacher5Pro oraz Profesor Henry uczniowie korzystali z tablicy interaktywnej.

Opublikowany 2011-04-19 23:23:46 Id autora=74 Id wpisu = 515


Wycieczka do Krakowa

Kolejną wycieczką zorganizowaną w ramach projektu " Ku przyszłości" był wyjazd do Krakowa i Wieliczki. Wycieczka odbyła się 27 maja 2011r. Uczniowie z kl. IV - VI mogli podziwiać zabytki dawnej stolicy  podczas rejsu po Wiśle, co było dla nich nie lada atrakcją. Dzieci zwiedzały również wzgórze zamkowe na Wawelu. Dotykały serca Dzwonu Zygmunta, odwiedziły krypty pod Wieżą Srebrnych Dzwonów oraz Kryptę Wieszczów Narodowych. Ciekawym doświadczeniem było dla uczniów zwiedzanie Smoczej Jamy. Dzieci były też na Rynku Głównym, gdzie zakupiły pamiątki.
 Kolejnym punktem programu wycieczki byłko zwiedzanie Kopalni Soli w Wieliczce. Największe wrażenie zrobiła na dzieciach Kaplica św. Kingi oraz podziemne słone jeziora. Podczas zwiedzania kopalni uczniowie mieli wiele pytań, na które chętnie  i ciekawie odpowiadał przewodnik.



Opublikowany 2011-06-08 17:26:41 Id autora=66 Id wpisu = 526


A legend about Wanda

A legend about Wanda
Podczas Dnia Dziecka ( obchodzonego w tym roku już 30.05.11 ) uczestnicy kółka języka angielskiego zaprezentowali przedstawienie o Wandzie, która według legendy nie chciała niemieckiego księcia za męża i wskoczyła do Wisły.
Nasi młodzi aktorzy mówili po angielsku i starali się być bardzo dramatyczni.


THE LEGEND ABOUT WANDA – A POLISH PRINCESS

 Once upon a time there was a King of Poland called Krak . Before his death he said : You will marry a German Prince, Rydygier. He is rich and powerful. Wanda didn' t want to marry a German Prince.Hello! I’m Wanda the new Princess. King Krak is dead. He was my father and I’m very sad.Rydygier thinks Poland is a big rich country where there are a lot of treasures . I’m The German Prince. My name is Rydygier. I love Wanda and I want to marry her.-Oh no ! Please help me! I love Poland – not Rydygier!  I’m angry .I’m very angry. I’m a knight and I want to fight.Polish knights were very happy because Wanda didn't want a German husband.Hurray ! Hurray ! Wanda ! Hurray ! (Chór)I don’t want a husband ! I love Poland ! I love my country ! And this is the end. Wanda jumped into the river Wisła and died . This is the end of the old legend.  Legenda o Wandzie . Według legendy po śmierci króla Kraka, który rządził w Krakowie, na jego tronie miała zasiąść Wanda .

Była ona piękną i mądrą księżniczką. Wiadomość o śmierci Kraka i nowej królowej  rozeszła się po Polsce jak burza. Gdy usłyszał to książę Rydygier, panujący w Niemczech, zapragnął ożenić się z polską księżniczką, bo sądził że pochodzi ona z bogatego kraju. Wysłał swych posłów by w jego imieniu poprosili Wandę o rękę, lecz ona odmówiła. Posłowie księcia Rydygiera strasznie się rozgniewali i zagrozili księżniczce, że gdy nie poślubi księcia wymordują jej cały lud. Wanda nie chciała tego, ale także nie pragnęła ślubu z Rydygierem. Więc wieczorem, gdy lud się pokład spać, ona rzuciła się do rzeki Wisły i utonęła . A lud jej na pamiątkę usypał kopiec z piachu i nazwał go jej imieniem- kopcem Wandy.

 Milena Helisz


Opublikowany 2011-06-09 19:00:37 Id autora=74 Id wpisu = 527


Wycieczka klas I-III

Dnia 20 maja 2011r.wyjechalismy z dziecmi klas I-III na wycieczkę szlakami Jury krakowsko - częstochowskiej.Laughing

Wyjechaliśmy z Lubszy o godzinie 8.00 i dotarliśmy do Jaskini Wierzchowskiej, gdzie z panią przewodnik zagłebialiśmy tajniki jaskini, która dostarczyła nam niezapomnianych wrażeń. Następnie dotarliśmy do zamku w Pieskowej Skale, gdzie oglądaliśmy Maczugę Herkulesa i poznaliśmy historię zamku.Dotarliśmy do pięknego ośrodka w Morsku, gdzie zjedliśmy pyszny dwudaniowy obiad. Na terenie obiektu zorganizowano wiele zabaw, konkursów z słodkimi upominkami. O godzinie 16-tej wyruszyliśmy do zamku w Ogrodzieńcu, gdzie świetnie sie bawiliśmy  przy okazji zwiedzając zamek i poznając jego legendę. O godzinie 18-tej wyruszyliśmy w kierunku Lubszy do której dotarliśmy o godzinie 20-tej. Na parkingu wspólnie się pożegnaliśmy i oddaliśmy dzieci rodzicom. Była to wycieczka edukacyjna połączona jednak z zabawą i wieloma atrakcjami. Cool



Opublikowany 2011-06-27 08:16:40 Id autora=89 Id wpisu = 528


Gry planszowe

Gry planszowe: Gra w życie

 

 

PUS-y

 

Warcaby

 



Opublikowany 2011-06-27 23:33:14 Id autora=68 Id wpisu = 530


© 2019 SP Lubsza - Szkoła Podstawowa im. Józefa Lompy w Lubszy - Poland